Отправлено: 15.12.17 08:27. Заголовок: Особая ситуация

Хочу обсудить ситуацию с моей племяшкой. Ей 11 лет, в принципе смышленая девчонка, проблем с "пониманием" школьной программы нет, есть правда доля лени. Как раз о лени и нежелании стараться пойдет речь.

В семье дяди "принят" ремень. Ирину (племяшку) соответственно наказывают. Однако тут особая ситуация складывается.
На примере "математики". Решает либо "медленно, но правильно", либо "быстро, но с ошибками". И так, и так - "тройка". Либо мало заданий выполнила, либо все, но с ошибками.
Видим единственную возможность - тренироваться на дополнительных заданиях, нарабатывать "скороть" решения. Естественно, Ирине "не хочется" дополнительно заниматься.
Путь, по которому пошли: даем дополнительные задания (меня попросили помочь и контролировать в течении дня), время не ограничиваем - должна выполнить без ошибок. Да, порой это в 2 раза больше заданного домашнего задания, а как быть? Если допускает ошибки - то наказывают (значит "торопилась", делала "наспех") сразу после проверки, обычно это до 10 ремешков и дают новое доп.задание. Выполнила без ошибок - отлично, нет - снова до 10 ремешков и новое задание.
Конечно и немного жалко Ирину, что по 2 часа просиживает над "математикой", но иного придумать не можем.
И естественно, за "тройки" в дневнике - это особый разговор, здесь уже "полноценная" порка.

Что можно предложить в данной ситукации?

 Отправлено: 17.12.17 04:25. Заголовок: Сева пишет: В наше ..

Сева пишет:

цитата:

В наше время была такая, -- это о делении одного многочлена на другой в столбик. Степень того многочлена, что получается в частном, всегда будет на единицу меньше многочлена-делимого. ...Но меня сильно выпороли

С фига ли выпороли?! Это "институтская" программа, а не школьная!
Сева , КТО тебя драл в институте?

 Отправлено: 17.12.17 07:04. Заголовок: Андрей87 пишет: Эт..

Андрей87 пишет:

цитата:

Это "институтская" программа, а не школьная

Слышь, …. Ты, наверное, ещё не понял, что ты в игноре? Ну так,-- я говорю это тебе открытым текстом!

 Отправлено: 17.12.17 17:30. Заголовок: Андрей, мы тоже про..

Андрей, мы тоже проходили теорему Безу в школе, правда у нас школа была физико-математическая.
Сева, ну зачем так ругаться?

 Отправлено: 17.12.17 18:28. Заголовок: Шура пишет: Сева, н..

Шура пишет:

цитата:

Сева, ну зачем так ругаться?

Шура, ну не могу же я, как робот, никак не реагировать. Один раз, второй -- и сколько терпеть?! Ну, не понимаешь ты, дорогой товарищ, чего-то -- промолчи! Или в личку мне напиши! А тут, видите, как всё подаётся -- вроде, обманываю я; сама эта форма обращения оскорбительна... По сути, конечно, вы правы; но и правила уважительного общения на форуме, тоже ведь, никто не отменял

 Отправлено: 17.12.17 18:34. Заголовок: А насчет ВУЗа прикол..

А насчет ВУЗа прикольно развить тему. Поговорить о тех, кого драли в ВУЗе ). Замутить, что ли...

 Отправлено: 18.12.17 17:57. Заголовок: Об изучении математики

Ролик о том, как юный Карл Фридрих Гаусс вывел формулу суммы арифметической прогрессии:

 Отправлено: 18.12.17 18:30. Заголовок: Вкусный ролик. А за ..

Вкусный ролик.
А за что мальчишку наказали? Разве он что-то неправильно решил?

 Отправлено: 18.12.17 18:34. Заголовок: Да вот решил он как ..

Да вот решил он как раз ОЧЕНЬ правильно, гениальность проявил. Наверное, тут его порют за то что он "шибко умный")))
Вот русскоязычный вариант, с момента 1.18

 Отправлено: 18.12.17 18:43. Заголовок: Прекрасный тематичес..

Прекрасный тематический ролик!
Но я потрясена и огорчена, что такого талантливого, умного мальчика, учитель выпорол не за лень, не за незнание и не за тупость, как бы к этому не относиться, а как раз за острый ум и понимание.

 Отправлено: 18.12.17 18:46. Заголовок: Нет, за то , что пер..

Нет, за то , что перечил учителю.

 Отправлено: 18.12.17 20:30. Заголовок: Это кадры из немецко..

Это кадры из немецкого фильма "Измеряя мир". Тут усилена драматичность события, в угоду тематичности))

На самом деле, Гауссу было 10 лет, и он на самом деле эту задачу решил на удивление учителю. И учитель по фамилии Бартельс, это сразу отметил и ученика выделял, и потом выхлопотал ему стипендию для учебы в университете, куда Гаусс и поступил.

А сам учитель Бартельс впоследствии поехал работать в Россию. И ни куда-нибудь, а в только что открывшийся Казанский университет. И здесь его учеником стал Лобачевский, тоже гениальный математик.

Вот вырастет из моих студентов какой-нибудь гений, и будут про меня снимать фильмы через 200 лет, о том, как я его порола!