Применение телесных наказаний в воспитании подростков - насилие или неприятная необходимость?

Высокий тростник ратанга с энтузиазмом применялся в школе для порки подростков в прежние времена и был обычным средством поддержания дисциплины среди озорных и резвых подростков,во всех уголках бывшей Британской империи и в других местах.Тростник легкодоступен, дешев удобен и как правило безопасен , и является самым лучшим, чистым и безошибочным орудием для наказания.Наказание тростью давало и дает удовлетворение тому, кто обиделся на поведение подростка.Удары палками так же удовлетворяют того,кто хотел искупить свой проступок и смягчить гнев преподавателя или праведный гнев общества.Трость широко используется на протяжении многих лет , и во многих случаях выбрана не случайно как средство для наказания.В целом оно работало, несмотря на плохую репутацию.
Трость используют в более широких целях.Как правило, большой опыт , пребретает тот , кто пережил испытание тростью.Это было средство для испытания первобытного охотника(война). Так проверялся инстинкт, путем предоставления безопасного, приемлимого испытания мужества и было своего рода средством приключения. Вместо того чтобы дразнить льва или красть автомобили, мальчик мог испытать себя с помощью трости.Польза наказания тростью большая и она на пользу ему.Лично я знал трость давно. Я пробовал.Вся наша культура была погружена в свои традиции и имела репутацию.Родственники, друзья, случайные знакомые и учителя начальной школы, все говорили о ней с благословением.
Мне было 13 лет, когда я впервыеиспытал на себе действие длинной трости в школе.О предстоящем испытании я догадывался заблаговременно. Я обнаружил что забыл папку по П.Э., вскоре после посадки в школьный автобус, в первой половине дня.Урок П.Э. был во второй половине дня.Когда я сообщил учителю П.Э.что пришел без папки , я был направлен к Главному. Его кабинет был в ста метрах.Дорога показалась мне очень близкой, так как туда я дошел слишком быстро. Во рту было сухо, сердце бешенно колотилось.Я постучал и мне сказали" войди".Он выслушал вежливо и сочувственно мои обьяснения и показал тростью где я должен стоять .Я думаю бледно - желтая трость ратанга составляла 135 см в длину и 3/8 дюйма толщиной. Я конечно не первый и не последний на ком данная тростьбыла использована, поскольку, как правило,каждый день кто нибудь получал удары палками. Мне предложили наклониться и убрать руки, что я и сделал.Моя попа была прикрыта хлопчатобумажными трусами и тонкими шортами, составляющими летне- весеннюю школьную форму.Я должен был получить "тар"чтобы помочь мне вспомнить.У меня есть смутное воспоминание о том, как я кричал в тот раз, но это , возможно, было окрашено более поздним опытом.Я ожидал всего, но не ожидал такой страшной жгучей боли.Не знаю, визжал ли я , но слезы текли из моих глаз.Трость приземлялась на свою цель и ( я вскоре обнаружил) на моей попе не было живого места и все " мое дно" стало крассного цвета.Боль не достигла своей полной интенсивностисразу же когда я выпрямился и встал.После наказания она пришла волной медленно и постепенно.Мое наказание вызвало изменение отношения ко мне одноклассников.Они окружили меня приятной теплотой и заботливым интересом.Я не знаю сколько времени требуетсячтобы боль от трости стала терпимее, но думаю от 30 до 60 минут. Я хорошо знаю, проверено на своем опыте, в течении двух недель на моей попе, произошло много интересных изменений цвета.
Я больше никогда не забыавл свою папку П.Э.снова, хотя это было не последнее мое наказание палками. Прошло много времени, но я благодарен за то , что меня наказывали.Замечу, очень стыдно, что мальчики не имеют сегодня аналогичной возможности.
Почему тогдаприменение в школе трости имеет дурную славу.Отчасти, я думаю из за ложных заявлений,сделанных теми кто воспользовался несчастьем, в то время как широко рекламировались эксцессы.Все происходило при больших социальных изменениях и при общей разочарованностью властью.На мой взгляд, основные притензии были ложными." Редко используется как сдерживающая санкция."На самом деле , трость нередко является первым средством и она служила и служит лучше всего в этой роли. Надо сохранить наказания тростью (или любую другую меру), для крайних случаев, для того что бы применятьее для самыхсложных но вероятных ситуаций.
Ложное утверждение что трость "редко сдерживает"дискридитировало тех, кто это говорил, когда узнали о лжи.Частое использование трости тоже дискридитировало себя.Если вы хотите восприпятствовать злу и мальчишескому проступку , не нарушая взаимопонимания, вы не сможете достигнуть( и не должны стремиться к этому) при полном подавлении любыми средствами.Трость работала и рабатаетлучше в качестве "обескуражить".Она имеет особую силу в качестве сдерживающего фактора.Регулярное использованиеобречено на неудачу, если вы необоснованно ожидаете полного подавления.Мальчики не отдают предпочтение трости по сравнению с другими видами наказания, за отсутствиеэффективности в качестве сдерживающего фактора.Эти притензии, хотя и были изначально ложными, в конечном итоге помогли сделать из трости нечто особенное, а не то что обычно подходит для ежедневного применения. Во многих школах трости отвели роль" только для сложных случаев" и следовательно она стала редко использоваться. И вскоре после этого была упразднена.Выговоры" Не хорошо" и другие меры, по прежнему используются, не смотря на большие неудачи, но в настоящее время отменять их никто не собирается.

автор: High School Can
автор перевода:magistr
материал взят:www.corpun.com